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专指委简介
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全国纺织服装职业教育教学指导委员会鞋服饰品专业指导委员会(简称“专指委”),是在教育部主管部门的直接领导下,依靠全国各相关院校领导和专家的支持,积极指导和协调各高职高专院校、中职院校鞋类及服饰品专业的教学与研究工作(鉴于鞋类本科院校数量较少等因素,本专指委鞋类专业兼顾辐射涉及鞋类的本科专业),贯彻国家教育方针和教育部制定的有关教育、教学方面的政策、规章的专家组织。

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陈念慧

 

姓名:陈念慧  职称:教 授

专指委职务:委员兼副秘书长

所在单位及职务:邢台职业技术学院,服装工程系,系副主任

现从事专业及专长:鞋靴(鞋类)设计

 

 

主要成果:

教学成果:

《鞋靴设计》国家级精品课程负责人。

《鞋靴设计》国家级精品资源共享课负责人。

指导学生先后获国家级鞋靴(类)设计大赛银奖1个,优秀奖14个,省部级鞋靴设计大赛1等奖(金奖)8个,二等奖(银奖)11个,优秀奖80余个。

科研成果:

先后出版《鞋靴设计效果图技法》、《鞋靴设计学》、《现代鞋靴款式构成设计》、《鞋靴色彩设计》等专着,其中,前三部着作均填补国内空白,《鞋靴设计学》被国家教育部评为普通高等教育精品教材。初步构建起我国首个鞋靴设计理论体系和教学模式,主持编写了我国首个高等职业教育鞋靴设计系列教材。另独着、合着发表核心期刊论文近20篇。

 

学术团体或社会兼职:

教育部高等学校高职高专服装纺织类专业教学指导委员会服饰品分委员会

委员

教育部高等学校高职高专轻化类专业教学指导委员会皮革及制品加工技术分委员会 委员
教育部全国纺织服装鞋服饰品及箱包专业指导委员会 委员兼副秘书长
全国轻工职业教育皮革工艺及其制品专业教学指导委员会 委员

全国鞋类设计师专家评审委员会

委员

国家职业技能鉴定(皮革制品类) 高级考评员
中国皮革协会"真皮标志杯"中国鞋类设计大赛 评委
《中国皮革》 特约编辑
《北京皮革》 名誉编委
《皮革世界》 编委
《世界皮革》 编辑顾问

 

委员所在单位简介——邢台职业技术学院

 

 

邢台职业技术学院是一所以工科为主,面向全国招生,为社会培养生产、建设、管理、服务一线的应用型高技能人才的全日制普通高校。学院1979年建校,1984年归属中国人民解放军总后勤部,1991年承担原国家教委高职教育试点任务,1997年率先在全国以“职业技术学院”命名,2000年成为国家第一批示范性职业技术学院重点建设单位,2002年移交河北省成为省属高校,2005年作为教育部“全国示范性高职高专院校”遴选试点院校通过专家评审,2006年12月,被教育部、财政部确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一,2009年顺利通过验收,成为全国第一批河北省第一所国家示范性高等职业院校,形成了以“入学双起点、育人双主体、毕业双证书”为主要标志的“邢台模式”和“军人作风+职业素养” 的人才培养特色,就业名列全国高校前列,荣膺“全国高校毕业生就业典型经验50强”。

学院坐落在元代科学家郭守敬的故乡——河北省邢台市,邢台历史文化底蕴深厚、交通便利、环境优美、资讯发达。学院目前占地761亩(东西校区),建筑面积41.6万平方米,教学仪器设备总值10400万元,藏书105万册,建有大型图书馆、体育馆、标准运动场、千兆位校园网;拥有汽车技术中心、服饰产业技术中心、鞋业技术中心、数控技术中心、电气技术中心、信息技术中心、艺术与传媒中心、建筑工程技术中心等13个校内实训中心,下设226个专业教室、实验实训室,校企合作建立629个校外实习实训基地。

学院设有汽车工程、服装工程、机电工程、电气工程、信息工程、建筑工程、艺术与传媒、经济管理、资源与环境、外语等10系3部,开设服装设计(工程方向)、汽车检测与维修、数控技术、电气自动化技术、计算机应用技术、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、市场营销、冶金技术、商务英语等52个专业。全日制在校生13500余人;师资力量雄厚,拥有一支专兼结合、结构合理的高素质教师队伍,校内专、兼职教师628人,其中高级职称231人,硕士以上学位420人,留学归国教师18人,从行业企业聘请232名技术专家、能工巧匠充实教师队伍,指导实践教学。拥有国家示范校重点专业6个、省级示范专业8个;国家级精品课程15门,省级精品课程21门。出版教材200余部,其中国家规划教材26部。完成教育部高等职业教育研究课题7项、省级课题23项,获高等教育国家级教学成果二等奖3项、河北省教学成果一等奖1项、二等奖5项、三等奖8项、总后勤部教学成果二等奖2项。

 

委员所在单位相关专业简介——鞋类设计与工艺专业

 

一、专业概况

邢台职业技术学院鞋类设计与加工专业设立于1993年,是我国第一个高等职业技术教育鞋靴专业。2009年,鞋类设计与工艺专业被评为河北省示范性专业。

本专业在全国率先构建了由鞋靴企划、鞋靴设计、鞋靴制板、鞋靴工艺、鞋靴生产管理、鞋靴营销等与鞋靴设计开发和生产运营所对应的设计与技术课程体系,构筑了我国最早的现代鞋靴高等职业技术教育教学模式。本专业以其独特的专业定位、办学特色和突出的教学成果成为邢台职业技术学院品牌专业和特色专业之一,并且在中国鞋靴产业界和鞋靴高等教育界树立起了较高的专业品牌知名度。

二、专业保障条件

鞋类设计与工艺专业现有专职教师12人,其中,教授1人,副教授4人,讲师5人。国家首批鞋类设计师专家评审委员会委员1人,国家鞋类职业技能高级考评员1人。

鞋类设计与工艺专业现有占地面积1500余平方米的现代鞋业技术中心1个,内有各种先进制鞋设备200余台套。

三、专业荣誉与成果

1、2000年至今,本专业师生在国内各种鞋靴设计大赛中共获得国家级大赛银奖1个,铜奖2个,优秀奖18个,省部级大赛一等奖(金奖)10个,二等奖(银奖)11个,优秀奖80余个。

2、学生就业与发展水平是专业办学实力和办学特色的重要衡量标准,多年来,丽港国际控股有限公司、康奈集团、红蜻蜓集团、意尔康鞋业集团、金猴集团、亨达集团、蜘蛛王鞋业有限公司、达芙妮鞋业有限公司、李宁中国体育用品有限公司、安踏集团、匹克体育用品有限公司、木林森集团、金莱克鞋业集团、星期六鞋业有限公司、美丽华鞋业有限公司、天创鞋业有限公司、哈森商贸(中国)股份有限公司、乐淘奇品网络技术(北京)有限公司、耀群鞋业有限公司等几乎囊获了国内最具实力的鞋业公司都聘用或曾聘用过本专业毕业生,许多毕业生都在较短的时间里成长为设计开发主管、经理或总监。其中,仅丽港国际控股有限公司就连续十余年来校招聘本专业优秀毕业生,目前,有近30人在该公司设计开发、制板等重要岗位工作。

3、本专业教师先后出版了《鞋靴设计效果图技法》、《鞋靴设计学》、《现代鞋靴款式构成设计》、《鞋靴色彩设计》等专着,初步构建起我国首个鞋靴设计系统理论体系和教学模式,其中,前三部着作均填补了国内空白,《鞋靴设计学》2011年被国家教育部评为普通高等教育精品教材。

 

 

委员所在单位相关专业简介——服装设计与加工专业

 

邢台职业技术学院服装设计与加工专业设立于1982年,属于我国最早开设服装技术教育的高等院校之一。1986至1987年,受总后勤部生产管理部派遣,14名服装专业学生赴日本留学,学成后全部回国任教。自此,服装专业教学由单一的技术教学逐步发展成为集服装商品企划、服装设计、服装制板、服装工艺、服装生产管理、服装市场营销等于一体完整的课程体系,逐步形成了我国现代服装职业技术教育的雏形。1991年该专业在全国率先试办服装高等职业技术教育,探索并形成了“三校生”、“双起点,双证书”的教学模式,在国内服装专业高等职业教育领域树立了标杆。2006年,服装设计与加工专业成为首批国家示范性高等职业院校重点建设专业,成为中央财政支持建设专业,2009年,顺利通过教育部、财政部验收,探索创建了“双线双产,双学双工”人才培养模式。

服装设计与加工专业拥有一支结构合理、专兼结合、适应高等职业教育发展要求的高水平专业教学团队,2010年,服装设计与加工专业教学团队被评为省级优秀教学团队。现有教师20人,其中教授2人,副教授6人,讲师9人,工程师2人,高级技师2人,高级服装设计师2人,日本留学归国教师6人。拥有河北省教学名师1人,河北省中青年骨干教师1人,教育部高职高专服装纺织类专业教学指导委员会委员1人,省部级优秀教师2人。 

服装设计与加工专业现建有总面积6300平方米的服饰产业技术中心1个,作为校内实训基地,该中心具备教学、实训、培训、科研等多重功能。该中心配置了世界顶级水平的美国格柏自动裁床系统和瑞典铱腾全自动吊挂生产线等服装生产实训设备。此外,该中心还配备了各种服装专用设备400余台(套),另建有“人体体型动态研究实验室”,内设三维人体扫描仪供教科研人员开展相关研究。

服装设计与加工专业经过三十年的建设与发展,取得了显着成果,现有国家级精品课2门,省级精品课2门,市级服饰设计与工程应用中心1个,出版教材三十余部,其中包括《文化服装讲座》系列教材、国家示范性高职院校精编实训系列教材、“十一五”规划系列教材等。本专业学生在教育部服装纺织类教学指导委员会主办的服装设计大赛、“真维斯”杯服装设计大赛、河北省服装设计大赛、河北省服装技能大赛等各类服装大赛中获得各种奖项200余个。

本专业的突出特色和教学成果,使其在社会和行业中享有较高的知名度和美誉度,《中国教育报》、《光明日报》、《人民日报》、《人民网》、《河北日报》、《河北经济日报》、河北电视台等国内着名媒体都做过相关报道。多年来,本专业新生第一志愿录取率始终保持在98%左右,高就业率更是本专业的突出亮点,多年保持在98%~99%之间。该专业与京津冀区域经济相适应,产学研结合良性循环发展,取得了显着的经济效益和社会效益。

 

 

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